83. Fábulas 3
Pack 11,"FÁBULAS", con 7 vídeos
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1h 29m
¿Quién le pone el cascabel al gato? Es la tercera fábula que trabajamos. Antes de empezar el cuadro definitivo, practicamos la forma de una gota y su transformación al cuerpo de un ratón. Vemos cómo esa forma se presta para trabajar grupos de animales, lo cual recomiendo hacer de vez en cuando: dibujando, pintando y modelando. Ayuda mucho a soltarse y a entrar en la forma del animal. Después pasamos al cuadro de la fábula en la que nos imaginamos el momento en el cual los ratones están debatiendo sobre la posible solución a la amenaza del gato. Dibujo a 9 ratones en diferentes posturas; obviamente son demasiados para poder ser dibujados con los niños. En este punto, mi recomendación de siempre: dibujadlos conmigo y luego exponed este cuadro en el aula a la vista de todos para que los alumnos más rápidos puedan inspirarse y traten de hacer su cuadro más completo. Utilizamos un contraste claro/oscuro, principalmente hecho con los colores complemantarios amarillo/violeta, en los cuales se puede ver la desesperación y la posible solución.
Duración: 89 minutos
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84. Fábulas 4
“La liebre y la tortuga” es la cuarta fábula que trabajamos. La composición del cuadro va a incorporar más paisaje, por eso necesitamos varios colores. Aún así vamos a mantener la tortuga en colores más bien “tranquilos”, en los que va a predominar el violeta. En cambio la liebre, al ser la parla...
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85. Fábulas 5
“El zorro y la cigüeña” es la 5ª fábula que dibujamos juntos. Se presta a dibujar relativamente grandes a los protagonistas ya que el entorno carece de importancia. Va muy bien el rojo claro para el zorro; es casi su color natural para subrayar su astucia: es activo, vivo, muy dado a mezclas y se...
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86. Fábulas 7
Esta fábula “El perro y su reflejo” se presta maravillosamente para dibujarse en el aula, ya que hace referencia al dibujo de formas que están trabajando en este curso escolar: las formas de espejo, la simetría arriba/abajo y lateral. Para ello ponemos mucha atención al puente y al entorno latera...
